Деятельность органов по украинизации высших звеньев государственного аппарата усср (20-е годы), стиральная машина автомат

Реферат
на тему:
Деятельность органов по украинизации высших звеньев государственного аппарата УССР (20-е годы).
Попытки решения национального вопроса в период первых лет становления советской власти на Украине показывают, что существующие противоречия не могли быть решены в условиях тогдашней общественно-политической системы. И действительно, могло общество, основанное на принципах пролетарского единства и интернационализма, на утверждении приоритета классовых интересов над общечеловеческими ценностями достичь национального согласия? Категорически ответить нет — нельзя, ведь достижения суток коренизации указывают на то, что проблема была поставлена ​​верная и пути ее решения были очерчены адекватны. Потомки могут использовать опыт, изучая достижения того периода. Вообще все противоречия политики украинизации в наибольшей степени можно проиллюстрировать на взаимоотношениях двух столбов тогдашнего политикума: Л. Кагановича и Шумского. Один Украинизатор по приказу, другой — за поездом души и сознания. Читать далее »

Украинский язык в образовательном пространстве лицея, радиотелефон Gigaset

Реферат на тему:
Украинский язык в образовательном пространстве лицея
Язык — это судьба нашего народа, и она зависит от того, как ревностно мы все питаем ее.
Олесь Гончар
Что отличает деятельность директора-управленца образования?
 — постоянный анализ и самоанализ каждой из педагогических ситуаций, твоей собственной роли в ней, в отношении к ней педагогов, а главное — в выяснении причин. Вокруг причинно-следственного анализа и выстраивается все школьную жизнь. Попробуем проанализировать одну из болезненных проблем столичного образования — «проблему языка».
Ретроспектива: первые мои «шаги» (после назначения в 1992 году.) В лицее не были приняты коллективом с особой радостью (было даже открыто враждебное отношение), а потому вынуждена была постоянно задавать вопрос: «Почему?». Чаще всего удавалось находить причину, и так мы все же вместе двигались вперед, разрабатывая концепции, программы, положения. Функционировали, жили обновлялись, раскрывались.
Так сложилось, что училась я в исключительно русскоязычных учебных заведениях (школах, институте), хотя семья говорила суржиковой «черниговской» языком. У меня же была не просто язык русский, но и произношение (даже нередко принимали за «Ленинградку»). 1989 — год принятия закона «О языках в УССР», первые лекции для коллектива педучилища №3 (кстати, оно имело статус русскоязычного) на украинском языке, далее — самостоятельное овладение с помощью собственного современной украинским литературным языком (это позже придут восхищение красотой своей родного украинского языка в моей семье и. знання ее).
А пока что: возмущение со стороны одних (основателю лицея ставили вопрос, «как это не учитель украинского языка и литературы возглавляет лицей, а природничник?»," Как могло случиться, что в конкурсе на замещение вакантной должности побеждает директор по несовершенным владением украинским языком в гуманитарном лицее?"), Непонимание со стороны других и поддержка со стороны немногих. Читать далее »

Языково-культурные и политические факторы воспитания патриотической личности в условиях кризиса националь

Реферат
НЕ тему:
Языково-культурные и политические факторы воспитания патриотической личности в условиях кризиса национального сознания
Достигнув апогея народного самовыражения в ходе Оранжевой революции, когда волей украинского народа было изменено авторитарный режим, созданы условия для демократических преобразований, мобилизовано экзистенциально-пассионарные ресурсы нации для утверждения гражданского общества и осуществления цивилизационного прогресса, наше общество снова дрейфует в сторону авторитаризма. Сейчас почти все достижения Майдана бездарно растеряны, преданные и дискредитированы тем псевдоэлитой, которая пришла к власти во время революционных событий ноября—декабря 2004 Политические распри в национально-демократической среде привели к «оранжевой контрреволюции», утверждение неокучмистського режима. Читать далее »

Село председателя — один из центров воплощение идей ивана франко на гуцульщине

Реферат
НЕ тему:
Село Председателя — один из центров воплощение идей Ивана Франко на Гуцульщине
Председателя — обычное гуцульская село. Здесь проживает около 2000 жителей. Есть одна неполная средняя школа с филиалом на Шкиривському взгорья и начальная школа в Черной речке, где обучается около 200 учеников. В селе функционируют: народный Дом просвещения, два Дома культуры, три библиотеки, почтовое отделение.
В 90-х гг. ХХ в. построены церкви — в центре села, в Черной речке и на Шкиривському грунте. При школе действует краеведческий музей, экспонаты которого экспонируют истории села, его героическое и трагическое прошлое, педагогическую, социально-общественную деятельность первого учителя в этом селе, соратника Ивана Франко — Луки Гарматия и продолжателя его дела М. Ломацького. Здесь есть материалы о посещении села выдающимися деятелями — Иваном Франко и его товарищами, об участии голивчан в борьбе за независимость Украины и др.
В сквере возле школы и сельского совета, построен почти 40 лет назад обелиск памяти односельчан, участников восстания гуцулов 1920 против польских колонизаторов.
Село Председателя во многом отличается от других сел Карпат. Оно имеет немало своих традиций, заслуг в борьбе за независимость Украины. Еще на рубеже ХIХ — ХХ вв. с. Головы были достаточно изолированное от мира, а потому сохранило патриархальный уклад жизни. М. Ломацький, ссылаясь на Станислава Виценза, подчеркивал ".что это единственное гуцульская село, запрятали свой Первобытное образ и архаичные обычаи, патриархальная жизнь и богатую буйную традицию. Всякая так называемая «культура» не имела сюда приступа. Читать далее »

подробнее

Читать далее »

Мощное средство для мужчин Macho Man

Читать далее »

Специфические проблемы организации труда и жизни людей в горных условиях карпат, их взаимосвязи с социально-

Реферат на тему: < br /> Специфические проблемы организации труда и жизни людей в горных условиях Карпат, их взаимосвязи с социально-экономическими, этнокультурными и процессы в регионе
Как показывает история, повсеместно и на всех этапах ее течения географические, природно-климатические и ландшафтные факторы (факторы) воздействиями на социально-экономические, этнокультурные, демографические, а также политические процессы и порождали немало проблем в их развитии. Это касается, прежде всего, Карпатского региона, характеризуется особой спецификой природы, которая всегда действовала и на общественные процессы, и на специфические для края проблемы.
Без учета ее влияния невозможно должным образом обеспечить организацию и результативность труда в любой сфере и на любой должности, определить перспективы развития, цену затраченного труда и тому подобное.
Колониальные режимы различных иностранных государств веками рвали Карпатский край и хищнически использовали его природные и человеческие ресурсы, не заботясь об улучшении условий труда и жизни людей и сохранения здесь историко-культурного наследия. Многие патриотов этого края, выдающихся общественно-общественных деятелей, ученых-исследователей таких, как Франко, М. Грушевский, В. Шухевич, Гнатюк, которые исследовали и освещали тяжелые условия труда и жизни людей в специфических условиях Гуцульщины и вообще Карпат , однако их наработки оставались без внимания колониальных режимов и не получали практической реализации. Читать далее »

Переписи населения как источник етнолинґвистичного исследования территории украины часть 3

Ранние статистические материалы о языковой структуре населения Украины должны для территории Галичины, Буковины и Закарпатья. Как известно, до 1918 г... Эти регионы входили в состав Австро-Венгрии. А в программы австро-венгерских переписей населения языковой критерий впервые введено еще 1880 Язык населения определяли также все последующие австро-венгерские переписи: 1890, 1900 и 1910

Австро-венгерские переписи определяли родную (материнскую) язык населения. Однако формулировка вопроса о языке было настолько нечетким, что фактически регистрировали разговорный язык. Материалы австро-венгерских переписей населения о языковом составе жителей Галичины, Буковины и Закарпатья имеют несколько существенных недостатков. Например, за ними невозможно определить языковых признаков еврейского населения, которое составляло значительную

часть жителей названных выше украинском регионов (в частности в городах), поскольку в перечне языков, которые зарегистрировались переписями, не было ни иврита (древней еврейской языка), ни идиша (бытовой и литературного языка евреев Центральной и Восточной Европы, возникшая на основе одного из диалектов немецкого языка в Х-XIV вв.). Читать далее »

Украинская национальная идея основа стратегии развития государства и гражданского общества часть 1

Реферат
НЕ тему:
Украинская национальная идея основа стратегии развития государства и гражданского общества
Процесс утверждения украинской государственности на новом этапе развития международного и Европейского сообществ приводит прежде всего сохранение и совершенствование классических универсальных духовно-нравственных, социальных ценностей, идентификации демократических идеологических, политических и экономических приоритетов, должны формироваться в плоскости украинской национальной идеи .
Определение и развитие украинской национальной идеи означает: наивысшую для Украинской форму познания и мышления, не только отражает объект, но и направлена ​​на его сохранение, осознание им жизнестойкости, жизнеспособности и развития; формирование такого уровня собственного достоинства и самодостаточности и системы мышления, обеспечивающих передачу духовно-нравственных, исторических, научно-технологических достижений следующим поколением и их общественный творческий инновационный прогресс.
Решение обозначенной проблемы требует разработки и утверждении общегосударственной стратегии стабильного, устойчивого, постоянного развития, то есть политической концепции (концепций), которая (которые) бы четко демонстрировала (ы), как Украина планирует решать вопрос будущего: личностного, интеллектуального, национально культурного, научно-технологического и экономико-общественного развития, охраны окружающей среды, а также обеспечения конкурентоспособности на внутреннем европейском и международном рынках труда. Читать далее »

Мировоззренческие и воспитательные функции в системе высшего образования в украине, вытяжки отзывы

Реферат
НЕ тему:
Мировоззренческие и воспитательные функции в системе высшего образования в Украине
Выдающийся мыслитель ХХ ст. Хосе Ортега-и-Гассет выделяет в системе современного высшего образования трех присущие ей функции: передача культуры; обучение профессиям; научные исследования и сохранения новых научных [1, 80]. Позже эту мысль развил американский социолог Т. Парсонс, назвав такие основополагающие функции высшей школы: исследования и поддержка научных наследников; академическая профессиональная подготовка; общее образование и укрепление культурного самосознания и интеллектуального просвещения. Первая функция (в порядке перечисления) в испанского мыслителя и последняя — в американского становится в эпоху развертывания глобализационных изменений и тотального проникновения рыночных отношений в ткань образовательных процессов наиболее проблемный полем как в дискуссиях, которые ведут между собой ученые и педагоги-практики, так и в плане результатов ее предметного воплощения в культурные практики настоящего в национально-государственных или и цивилизационных измерениях. Читать далее »